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鲁迅故乡可提出的问题

为什么题目叫做故乡主要讲了什么内容是在什么背景下写的主人公是谁文章的主旨是什么线索是什么作者的写这篇文章的目的是什么有什么修辞或描写人物都有什么性格特点

[能力练通] 一、语言训练 1. 给下列加点字的注音 阴晦( ) 五行( ) 潮汛( ) 愕然( ) 嗤( )笑 髀( ) 瑟( )索 黛( ) 恣睢( )( ) 2. 请描述“我”回乡的心情变化历程. 答: . 3. 课文在“我”回故乡的路上插入对少年时的回忆

1、在课文中有几处环境描写,其作用是什么?2、如今的闰土与昔日的他相对比有什么变化?3、文中的杨二嫂具有什么样的性格特征?4、导致其中人物变化的原因是什么?5、文中运用的对比手法有什么样的作用?6、文中的“我”扮演的时候什么角色?这是我自己总结出来的,希望能帮到你哈.

展开全部1、在课文中有几处环境描写,其作用是什么?2、如今的闰土与昔日的他相对比有什么变化?3、文中的杨二嫂具有什么样的性格特征?4、导致其中人物变化的原因是什么?5、文中运用的对比手法有什么样的作用?6、文中的“我”扮演的时候什么角色?这是我自己总结出来的,希望能帮到你哈.

1.同意这个观点.鲁迅在文章中描写了故乡萧索衰败的景象,邻居们的多事,圆滑以及爱占小便宜(如杨二嫂),和原本被自己视为小英雄的闰土到了中年后的麻木,低三下四,不再有小时侯的纯真的友谊.这些使作者十分伤感.这就是现实中的故乡.而在对童年和闰土在一起的快乐时光的回忆中,鲁迅为我们展现了一幅有趣的乡间生活画.其中闰土会捕鸟,会看瓜捉猹,在鲁迅心目中闰土是一个小英雄.这是理想中的故乡,人与人之间没有隔阂.2.其实宏儿和水生又何尝不是“我”与闰土的翻版.所以作者希望宏儿和水生能够永远保持纯真的情谊,不要走他和闰土的老路,不要因时光的流逝而使友谊变质.

少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年.“他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的.“这不能,须大雪下了才好.我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大

这是鲁迅先生《故乡》里见到儿时玩伴“闰土”时的刻画,从三个方面给你进行作者当时思想情绪的分析. 一,初见儿时玩伴,一种很兴奋,却不知道说什么好.头脑中又即刻闪现出儿时的点点滴滴,但却吐不出口.由此可见当时的“我”是有

润土少年时:外貌:健康,壮实.动作语言:机灵,有智有勇,热情大方,质朴.中年:外貌:脸色灰黄,皱纹深,眼肿的通红,带破毡帽.手粗笨,开裂.动作语言:话吞吞吐吐,对我谦恭,迟钝麻木.前杨二嫂:外貌:年轻貌美,人称豆腐西施.后杨二嫂:张着两脚像圆规,凸颧骨,薄嘴唇.语言动作:声音尖利,自私(爱占小便宜),贪婪,势力,泼悍.

这个你要结合全文去看,鲁迅在回到故乡后看到闰土和故乡许许多多的变化,心中涌起很多苦闷与忧愁,但是在他要又一次离开故乡的时候,鲁迅到底还是鼓起了涌起,看到了希望.其实这句话也可以理解成,他是把希望比喻成道路,不管这里

这篇小说一个精彩之处是恰当地使用了对比这种修辞方法.对比,是从内容上把两种事物或同一事物的两个方面相对比较的方法.在这篇文章中闰土、杨二嫂等形象的塑造都使用了对比的方法. 闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,

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